Директори школа удружени у Национално удружење просветних радника Пољске академије наука критикују владу због лоше планираног и непланираног повратка пољских ученика у школе од 1. септембра. Према њиховом мишљењу, владине акције имају за циљ пад пада и одузимају ученицима шансу за прилично нормално образовање до краја школске године.
Због чега директори критикују владу?
„Као менаџери образовања, са забринутошћу примећујемо недостатак државне иницијативе, што значи да би преко 4,5 милиона пољске деце ускоро могло постати учесник ризичног експеримента“, написало је Пољско национално удружење просветних радника (ОСККО) у својој изјави.
Удружење оптужује владу, посебно Министарство просвете и здравља, да није узела у обзир смернице пољских научника из Пољске академије наука и Института за експерименталну биологију Универзитета у Варшави у вези с прогнозама и препорукама за образовање од септембра. "Јасно кажу да ће започињање школске године непажљивим враћањем свих ученика у школу и непооштравањем сигурносних поступака резултирати наглим порастом броја случајева. Можда би данас ситуација била боља, али није - након попуштања прописа о безбедности током празника" - резимира Удружење.
Директори такође критикују Министарство просвете због недостатка јасне стратегије и вођства („Управно особље и наставници су лишени подршке партнера, демотивисани, родитељи су необавештени и пуни страхова. Не постоји стратегија образовања на кратки и дуги рок“), као и због пренагљеног и претераног понашања одлуку, потпуно без јавних консултација.
Шта удружење предлаже?
Национално удружење просветних радника године предложило је акциони план за септембар. Ево најважнијих претпоставки:
1. Рашчлањивање повратка ученика у школу на фазе:
- 1. септембра вратили би се у школе, али само на две недеље, само шестогодишња деца која похађају вртиће, а такође и ученици од 1 до 3 разреда - према ОСККО-у, такво решење би обезбедило потребну социјалну удаљеност и карантин после одмора који су предложили пољски научници;
- ученици 4-8 разреда прво би учили на даљину и у случају проблема долазили би на школске консултације, редовним образовањем би се враћали средином септембра након постпразничне карантине - у овом првом периоду Удружење предлаже увођење погодности за родитеље ових ученика.
2. Подела одељења у мање групе и увођење принципа да се одређени разред треба састати са само једним наставником („За то морају постојати ресурси. С обзиром на нечувену расипност владара у другим сферама, не видимо оправдање за пропусте у тако важној области као што је образовање будућих генерација). ").
3. Смањивање основних наставних планова и програма, прилагођавајући их савременој стварности у време епидемија.
4. Стварање модерне и ефикасне платформе за образовање на даљину која би обезбедила добре услове за учење за све ученике.
5. Обезбеђивање "вруће линије" за школу са Одељењем за здравље и безбедност.
"Мишљења смо да би деца требало што пре да се врате у вртиће и школе. Али само на основу горе наведених принципа. Делимо заједнички сан о повратку у нормалу од пре епидемије. Хајде да заједно мудро одлучимо како то постићи" - наглашавају директори.
Став је упућен премијеру, министрима образовања, здравства и породице, посланицима, сенаторима и званичницима локалне самоуправе. Национално удружење образовних лидера обједињује преко 6 хиљада. чланова.
Такође прочитајте:
- Лекари већ знају како да разликују коронавирус од других болести
- Коронавирус: неће бити другог таласа епидемије? Стручњак: талас инфекција може се ублажити
- Кинеске школе су сада отворене. Шта можемо научити од Кинеза?
Извор: ПАП
-porada-eksperta.jpg)
