Среда, 3. априла 2013. - Тим из Медицинског савета Уједињеног Краљевства (МРЦ), који је проучавао више од 11.000 ученика у основном образовању, известио је да је погрешно повезивати лоше понашање са телевизијом.
Тим из Медицинског савета Уједињеног Краљевства (МРЦ), који је проучавао више од 11.000 ученика у основном образовању, известио је да је погрешно повезивати лоше понашање са телевизијом.
Иако су специјалци открили малу повезаност између њих двојице, уверени су да су други утицаји, попут стила образовања родитеља, вероватно најбоље објашњење.
Међутим, појаснили су да још увек саветују "ограничење времена испред екрана".
Ово упозорење из предострожности је зато што, према мишљењу стручњака, провођење пуно времена дневно гледајући телевизију може смањити колико времена дете користи у другим важним активностима, као што су играње са пријатељима или обављање домаћих задатака.
Студија објављена пре десет година сугерисала је да гледање телевизије током раног детињства може изазвати проблеме са пажњом већ у доби од седам година.
У Сједињеним Државама педијатријске смернице препоручују деци да не гледају дуже од два сата телевизије и да ти програми требају бити образовни и ненасилни.
За МРЦ студију, објављену у часопису Арцхивес оф Дисеасес ин Цхилдхоод, др. Алисон Паркес и њене колеге затражиле су од мајки свих друштвених, културних и економских слојева да дају детаље о телевизијским навикама и понашању њихове деце.
Скоро двије трећине од 11.014 петогодишње дјеце (65%) која су била дио студије гледали су телевизију између једног и три сата дневно, 15% више од три сата, а мање од 2% није гледало телевизију.
Бити на предњој страни екрана више од три сата дневно у тој доби предвиђао је мало повећање проблема у понашању у доби од седам година.
Према информацијама које су пружиле мајке, након седмог рођендана, ови дечаци и девојчице били су мало вероватнији да се умешају у туче, говоре лажи и уплаше своје вршњаке.
Време које је посветио видео играма није створило ову везу.
А није било повезаности телевизије или било ког екрана с другим питањима као што су хиперактивност или проблеми у интеракцији са пријатељима.
Паркес, који је шеф МРЦ-ове јединице јавних и социјалних здравствених наука, рекао је да је погрешно кривити ТВ за социјалне проблеме.
"Открили смо да током времена није било ефекта испред екрана за већину социјалних и бихевиоралних проблема које смо проучавали и да постоји само врло мали ефекат на проблеме понашања, као што су борба и малтретирање."
"Наш рад сугерише да ограничење количине времена које дете проводи испред телевизије, само по себи, мало вероватно да ће побољшати психосоцијалне промене."
Специјалиста је додао да су интервенције усредсређене на породичну динамику и детету би могле да направе веће разлике и да то може много зависити од тога како дете гледа и да ли то ради под надзором родитеља.
У међувремену, Сониа Ливингстоне, професорица социјалне психологије са Лондонске школе економије, рекла је да је студија понудила добру прилику да се постави питање "зашто нека деца толико времена проводе гледајући телевизију".
Професорица Аннетте Кармилофф-Смитх са Универзитета у Лондону рекла је да би било уместо фокусирања на могуће негативне ефекте ТВ и видео игара, добро је проучити могуће позитивне утицаје који могу имати на децу.
Док Хугх Перри, члан тијела за ментално здравље и неурознаност МРЦ-а, вјерује да „живимо у свијету у којем све више доминира електронска забава, а родитељи су забринути због утицаја који би то могло имати на добробит. и ментално здравље њихове деце. "
„Ова студија сугерише да је веза између ТВ и видеоигара са здрављем сложена и да утиче на многе друге друштвене и факторе окружења.“
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
Ознаке:
Здравље Секс Сексуалност
Тим из Медицинског савета Уједињеног Краљевства (МРЦ), који је проучавао више од 11.000 ученика у основном образовању, известио је да је погрешно повезивати лоше понашање са телевизијом.
Иако су специјалци открили малу повезаност између њих двојице, уверени су да су други утицаји, попут стила образовања родитеља, вероватно најбоље објашњење.
Међутим, појаснили су да још увек саветују "ограничење времена испред екрана".
Ово упозорење из предострожности је зато што, према мишљењу стручњака, провођење пуно времена дневно гледајући телевизију може смањити колико времена дете користи у другим важним активностима, као што су играње са пријатељима или обављање домаћих задатака.
Студија објављена пре десет година сугерисала је да гледање телевизије током раног детињства може изазвати проблеме са пажњом већ у доби од седам година.
У Сједињеним Државама педијатријске смернице препоручују деци да не гледају дуже од два сата телевизије и да ти програми требају бити образовни и ненасилни.
У три сата
За МРЦ студију, објављену у часопису Арцхивес оф Дисеасес ин Цхилдхоод, др. Алисон Паркес и њене колеге затражиле су од мајки свих друштвених, културних и економских слојева да дају детаље о телевизијским навикама и понашању њихове деце.
Скоро двије трећине од 11.014 петогодишње дјеце (65%) која су била дио студије гледали су телевизију између једног и три сата дневно, 15% више од три сата, а мање од 2% није гледало телевизију.
Бити на предњој страни екрана више од три сата дневно у тој доби предвиђао је мало повећање проблема у понашању у доби од седам година.
Према информацијама које су пружиле мајке, након седмог рођендана, ови дечаци и девојчице били су мало вероватнији да се умешају у туче, говоре лажи и уплаше своје вршњаке.
Време које је посветио видео играма није створило ову везу.
А није било повезаности телевизије или било ког екрана с другим питањима као што су хиперактивност или проблеми у интеракцији са пријатељима.
Електронска забава
Паркес, који је шеф МРЦ-ове јединице јавних и социјалних здравствених наука, рекао је да је погрешно кривити ТВ за социјалне проблеме.
"Открили смо да током времена није било ефекта испред екрана за већину социјалних и бихевиоралних проблема које смо проучавали и да постоји само врло мали ефекат на проблеме понашања, као што су борба и малтретирање."
"Наш рад сугерише да ограничење количине времена које дете проводи испред телевизије, само по себи, мало вероватно да ће побољшати психосоцијалне промене."
Специјалиста је додао да су интервенције усредсређене на породичну динамику и детету би могле да направе веће разлике и да то може много зависити од тога како дете гледа и да ли то ради под надзором родитеља.
У међувремену, Сониа Ливингстоне, професорица социјалне психологије са Лондонске школе економије, рекла је да је студија понудила добру прилику да се постави питање "зашто нека деца толико времена проводе гледајући телевизију".
Професорица Аннетте Кармилофф-Смитх са Универзитета у Лондону рекла је да би било уместо фокусирања на могуће негативне ефекте ТВ и видео игара, добро је проучити могуће позитивне утицаје који могу имати на децу.
Док Хугх Перри, члан тијела за ментално здравље и неурознаност МРЦ-а, вјерује да „живимо у свијету у којем све више доминира електронска забава, а родитељи су забринути због утицаја који би то могло имати на добробит. и ментално здравље њихове деце. "
„Ова студија сугерише да је веза између ТВ и видеоигара са здрављем сложена и да утиче на многе друге друштвене и факторе окружења.“
Извор: ввв.ДиариоСалуд.нет
