Мнемотехника и вежбе памћења за децу су начини памћења кроз сва чула: вид, слух, укус, додир и мирис. Уз њихову помоћ деца лакше и брже науче потребне информације. Додатне предности ових метода су у томе што подстичу активност, креативност и креативну активност.
Сазнајте како да радите са дететом како би оно ефикасно могло да забележи велику количину нових информација. Научите технике које ће сигурносна правила учења учинити не само корисним, већ и забавним.
Једна од популарних метода је мнемотехника. Мнемотехника користи вртиће, шифроване слике, приче, шале, кретање и боје. Ово избегава досаду. Разноликост могућности чини часове занимљивијим, што заузврат доводи до већег интересовања и укључивања најмлађих ученика и бољих исхода учења.
Они су веома важни у дидактичком процесу, али не смемо заборавити да је најважнији развој детета. Веома је важно да овај развој прате позитивне емоције. За оптималан развој детету су потребна љубав, подршка и осећај сигурности. У том контексту, деци и родитељима може бити корисно да заједно раде вежбе, на пример у свакодневној кућној игри.
Једнако је важно изградити дететово самопоштовање тако што ћете уочити и ценити његове успехе и не штедећи их у похвалама и подстицајима да наставе да раде. Несумњиво је да је у случају првачића одлична идеја учинити часове атрактивнијим помоћу мнемотехнике.
Пиктограми, песме и риме, менталне мапе, ланци асоцијација и пантомима су незаменљива мнемотехника у образовном процесу.
Прочитајте такође: Синдром у понедељак - како превазићи недељни страх од предстојеће недеље Добро ПАМЋЕЊЕ: шта учинити да се задржи Размишљање о исхрани и добро памћење: шта јести за побољшање функције мозгаВрсте мнемотехнике: пиктограми
Метода која образује памћење, машту и креативност, састоји се у илустровању садржаја песама, песама, бајки и прича. Ученици праве шематске цртеже текста за памћење. Током наставе, користећи ову мнемотехничку технику, ученици првог разреда уче, између осталог, путоказе.
Пример вежбе: Деца припремају своје цртачке еквиваленте за дата имена ликова.
Врсте мнемотехнике: риме и риме
Мнемотехника која образује памћење (углавном слушно). Може се комбиновати са покретом. Укључује децу која уче римске текстове, што олакшава памћење. Што је рима или рима забавнија и занимљивија, то боље, јер ће детету дуже остати у сећању.
Пример је рима „Прелазак пута на другу страну, дозвољено је само на тракама“.
Врсте мнемотехнике: менталне мапе
Корисна метода за организовање садржаја. Састоји се од постављања издања, речи или цртежа - кључа у средину листа, а затим додавања у облику грана, записа, речи или детаљнијих цртежа. Захваљујући овој мнемотехници, деца су у стању да за кратко време стекну велику количину информација. Овом техником деца, између осталог, уче планете Сунчевог система додавањем њихових имена одговарајућим сликама.
Врсте мнемотехнике: ланац удружења
Мнемотехника која укључује многа чула. Састоји се у стварању сопствених асоцијација, које чине низ узрока и последица. Елементи ланца се међусобно повезују како би створили причу или причу. Важно је да прича развија машту и укључује велику дозу фантазије. Ова мнемотехника се користи, на пример, за учење бројева за хитне случајеве за полицију, ватрогасце и хитну помоћ што је важно за децу.
Пример вежбе: деца треба да обоје возила ових служби и да их затим повежу са тачним бројевима телефона за хитне случајеве.
Врсте мнемотехнике: пантомими
Метода заснована на учењу кроз покрет и игру. Посебно се препоручује деци која полазе у школу, код којих је потреба за изражавањем веома велика. Овом методом се могу научити бројеви или абецеда (нпр. Задатак ученика је да представља дати број или слово својим телом).
Ову методу, која се посебно допада деци, наставници могу користити када уче како да се понашају безбедно, нпр. Играјући улоге ученика како правилно прећи пут или позвати хитну помоћ.
Врсте мнемотехнике: меморијске "куке"
Мнемотехника која се састоји у повезивању бројева са предметима који их личе у облику, нпр. 1 - свећа, 2 - лабуд, 3 - срце, 4 - столица итд.
Ово ће вам бити корисноВежба сећања коју родитељи могу користити је чак и разговор са дететом, покренут питањем: „Шта сте данас научили у школи?“. Добро вођен разговор такође ће бити облик ревизије, а систематско понављање материјала доводи до његове консолидације. Ово је посебно важно у млађем школском узрасту. Постоји разлог зашто се често каже да је „понављање мајка науке“ и да „тренинг савршава“.
Вежбе за образовање дететовог памћења
Глуви телефонски позив: Задатак малишана је да понови реченицу коју је родитељ или друга особа која учествује у игри шапуће.
Пример вежбе: док се игра, учитељ може да предложи деци да једни другима гласно и јасно кажу адресу школе у ухо како би је могли безбедно доћи било где.
Идемо на пут и крећемо ...: Забавно је то што сваки од учесника заузврат изговара први редослед реченица, додајући име предмета који воде на путовање. Међутим, речи које су додали претходници треба узети у обзир. Играње захтева дететову концентрацију и пажњу на оно што кажу њихови претходници.
Обликовање реченица: Задатак детета је да формира реченицу у којој све речи почињу са истим звуком, нпр. „Пу је помогао ученицима првог разреда да правилно ходају по пругама“.
Мемо: Традиционална игра подударања слика у паровима. Тешкоћа је у томе што су све слике окренуте наопако на столу тако да видимо исте карте. Сваки играч заузврат открива две карте. Ко се сети локације највећег броја слика, побеђује.
Асоцијације: Игра се састоји у подударању парова слика које се међусобно подударају или претраживању скупа слика које се не подударају са осталим. Игра развија памћење, концентрацију, перцептивност и логично размишљање. Асоцијације се могу користити за задатак који деци показује који предмети могу бити опасни за њих (нпр. Маказе су оштре и деца морају пажљиво да рукују њима).
Загонетке, убеде, загонетке: Развијају дететово памћење, апстрактне образују способност логичког и апстрактног размишљања. Поред тога, обогаћују речник. Међу њима постоје задаци попут „пронађи разлику“, „лавиринт“ или „слово које недостаје“, а који од деце захтевају концентрацију, фокус и истрајност.
Римске риме: Научите кратке римоване риме да бисте помогли у подстицању памћења и увежбавали друге вештине корисне у животу ученика првог разреда, као што је способност да будете безбедни на путу. Пример су римоване, допадљиве песме.
Играње речима: Вежба се састоји у стварању других речи од слова дате речи (нпр. Екран - тап; кошуље - кош, кошнице; улица - улица, инч, сигнал - стаза, загушења, гала). Игра развија памћење и језичку свест детета. Поред тога, обогаћује његов речник, и активан и пасиван.
