Моја осмогодишња ћерка иде у нову школу од септембра. Два месеца нисам имао коментара о њеном понашању. Прошле недеље моја ћерка се разболела и три дана је била одсутна из школе. Током њеног одсуства, њени школски другови су се препирали и ствар је почела да решава учитељ у учионици. Током овог разговора деца су излила своје притужбе на моју ћерку, шта је радила и како је била крива за време похађања школе. Након разговора са учитељицом, имам утисак да је то било јавно указивање на грешке без могућности одбране и обрачуна са оптуженом, јер она једноставно није била присутна. Да ли би се то требало догодити у другом разреду или је моја ћерка била дискриминисана? Да ли наставник не би смео да дозволи такву јавну расправу у одсуству оптуженог, посебно међу тако малом децом?
Разумем ваше сумње јер размишљате одраслима. Али сагледајте целу ситуацију из перспективе вашег детета. Мислим да постоје неке предности избегавања јавне кампање. Колективна оптужба изазива огроман шок. Тешко да је ико у стању да достојно издржи такву ситуацију. Поготово што се нападнута особа увек осећа неправдом. Тада је тешко трезвено судити. Није лако ни одраслој, а камоли детету. Још један случај: дете називате „оптуженим“ као да је реч о изузетно озбиљном прекршају. Чини се да читаву ситуацију схватате превише озбиљно. Ово није суд за малолетнике. Свако, а још мање дете, има право на грешку. А ми смо овде да волимо децу и штитимо их од грешака. Дете не сме бити осуђено. Морате покушати да разумете, разговарате и предложите друге обрасце понашања. Васпитачима је свакако дозвољено, а чак би и требало да процењују понашање ученика. Прилике за ово су често случајне и деци је тада тешко рећи: „Данас нећемо о томе, јер Ханије нема“. Не знам у којој мери овај учитељ може тактично и ефикасно да води децу и групу. Ипак, он има право да зна шта деца мисле једно о другом и како се оцењују. Известила вас је на шта су девојке имале притужбе, тако да и ви знате ситуацију. Када се деца свађају, није увек могуће сазнати истину. Ипак, обратите пажњу на проблем који вам је сигнализиран. Не пишете о чему се радило. На крају крајева, ситуација је другачија када ћерку вршњаци погрешно процењују, јер се, на пример, понаша себично, а када другима указује на себичност.Вршњаци могу да се мрзе на оба понашања, у зависности од групе. Осмогодишњаци нису увек у стању да се брзо прилагоде новим условима. А ваше дете је у „новом“ одељењу, па га разред пажљивије посматра. Размислите о свему и покушајте чешће разговарати са ћерком о томе како је у школи, о вама и вашим пријатељима. Веома је важно и њено гледиште. Разговор о понашању других најбољи је начин да дете припремите за процене у складу са вашим системом вредности. Учинковитији сте када из догађаја извучете похвална понашања и посветите им више пажње. На тај начин детету дајете моделе одобреног понашања. И увек их је теже пронаћи.
Имајте на уму да је одговор нашег стручњака информативан и неће заменити посету лекару.
Барбара Срениовска-СзафранУчитељ са дугогодишњим искуством.
