Мој син има 10 година. Он је добар ученик. Домаће задатке ради самостално, али не може сам да учи за наредне лекције. Каже: Не знам шта бих научио, или: питајте ме, јер кад и сам погледам свеску, мислим да то могу, али се тога не сећам. Зато узмем свеске у руку и испитујем га о последњим часовима и бележимо оно што он још не зна. У школи има 5, али да ли је ова метода добра за децу од 10 до 11 година? Не би ли требало да се сам припрема за часове?
Било која метода очувања знања добра је све док има жељени ефекат. Додатна предност ваше сарадње је у томе што корисно проводите време заједно и будете свесни сведок постигнућа вашег сина. Могуће је да је и то детету потребно и да му је важно. Да би се син осамосталио и стекао поверење у сопствени суд, вреди постепено мењати методу тако да он било којим редоследом говори оно што је научио, а не само да одговара на строго постављена питања. На крају, заједно додајте допуне. Овакав начин учења даје шири поглед на знање, а не само вежбе на тест одговоре који се могу механички похранити у меморију.У сваком случају, немојте одустати од помагања у учвршћивању знања све док ваше дете то од вас тражи. То је такође израз поверења у његову мајку. За неколико година, када ваш син престане са саветовањем и понестане вам времена, сјећаћете се ових тренутака с радошћу.
Имајте на уму да је одговор нашег стручњака информативан и неће заменити посету лекару.
Барбара Срениовска-СзафранУчитељ са дугогодишњим искуством.
