Наш син је увек био веома добар студент. Ушао је у најбољу средњу школу у граду. Неколико месеци уопште није учио. Шест месеци ће имати два дубла и три тројке. Време после школе проводи са пријатељима, играјући фудбал или на клизалишту. Код куће се брине о свему, осим о часовима. Покушаје наговарања да учи прихвата као покушај властите слободе. Када му не дамо новац да уђе на клизалиште - он позајмљује од својих пријатеља. На крају, морамо га вратити. Разговарали смо са родитељима једног од пријатеља. Други мало учи и има боље оцене. Забринути смо за сина. Обоје имамо високо образовање и не желимо да имамо дете. Учитељи кажу да смо непотребно нервозни јер је син надарен и добро ће проћи. Очигледно верује у лекције и има лоше оцене због недостатка домаћих задатака. Покушавају да га заинтересују за физику и уметност. Саветују вам да причекате. Да ли да им верујемо и да престанемо да се бринемо?
Дивно! Чини се да је ваш син у рукама добрих, мудрих васпитача. Ретко је када школа даје родитељима овај савет. Упознали сте искусне наставнике који су упућени у младе људе, који их пажљиво посматрају и примењују нежне тактике. Не осуђују вашег сина због непослушности, већ покушавају да га разумеју и верују у његове могућности. Вероватно ваш син није први такав случај у њиховој професионалној каријери. Знају да постоје надарени ученици са добром меморијом којима су пажња и учешће на часу довољни за савладавање потребног знања. Они признају да живот није само учење и да се млада особа развија не само у школској клупи. Препознају интересовања ученика и покушавају да им помогну да их развију. Покушавају да уваже индивидуалне потребе ученика и ако, према њиховом мишљењу, ситуација не доведе до катастрофе, умирљују родитеље саветујући (на пример вас) да сачекају. Ретко се дешава да људи које карактерише когнитивна радозналост (а ово је вероватно ваш син) падну од понедељка до уторка на нулту интелектуалну активност. Чини се да наставници контролишу ситуацију. Верујте им. Већ покушавају да укључе дечака у подручја за која мисле да га могу активирати. Поред традиционалног учења, постоји и низ других начина за стварање услова да се ученици развијају и стичу знање. Уз добро знање ученика, знате које методе треба да користите. Стога се немојте изненадити ако се, на пример, за неколико недеља испостави да ваш син време проводи у физичкој лабораторији, где заједно са наставником и ентузијастима из предмета припрема лекцију за следећи дан, а затим наставу спроводи сам. Таквих изненађења може бити много. И нека се догоде. Морате, наравно, припазити на развој ситуације и не допустити му да се одмара док своје време проводи искључиво у запањујућим активностима, од којих широк спектар нуди савремена стварност. Желим вам успешну сарадњу са школом, скори продор и ослобађање од стрепње. Б.
Имајте на уму да је одговор нашег стручњака информативан и неће заменити посету лекару.
Барбара Срениовска-СзафранУчитељ са дугогодишњим искуством.
